El projecte Autoomates és una iniciativa per al desenvolupament d’una plataforma e-learning per a la creació i gestió de llistes d’exercicis i activitats didàctiques dintre d’un entorn web 2.0. Actualment Autoomates se centra en l’ensenyament i aprenentatge de les matemàtiques, tot i què és una plataforma perfectament adaptable a qualsevol altre àmbit educatiu (llengües, ciències socials, tecnologia...)

L’objectiu fonamental és:

Per als estudiants: Maximalitzar l’autonomia en l’aprenentatge, oferint llistes d’exercicis autocorrectives, amb objectius clars i progressius.

Per al professorat: Minimitzar l’esforç de creació i utilització d’aquests materials didàctics i maximalitzar la seva versatilitat, ja que és el propi programari el que corregeix les respostes introduïdes per l’estudiant, porta un registre dels resultats obtinguts al llarg del temps i l’orienta sobre les llistes més adients a les seves necessitats.

Autoomates és una iniciativa de “Software Lliure”.

El seu codi participa d’una llicència GPL: No hi ha cap impediment per a l’accés al codi font de Autoomates (fonamentalment JavaScript, que es presenta totalment comentat), i es permet qualsevol ús o modificació per a adaptar-lo a altres contextos, sempre que sigui en àmbits educatius, se’n citi la procedència i autoria i sigui sense ànim de lucre.

Autoomates s’ha construït amb elements no privatius, no propietaris: PHP, JavaScript, MathML, Tex.

Autoomates és una iniciativa de “Cultura Lliure”.

Els continguts d’Autoomates segueixen els principis Creative Commons: Es permet qualsevol ús, còpia, modificació o redistribució en Internet sempre que sigui en àmbits educatius, sense ànim de lucre i se’n citi l’autoria i procedència.

Autoomates és una iniciativa que promou, reivindica i impulsa el lliure intercanvi de recursos educatius entre el professorat com a element fonamental de l'experiència didàctica i com a principal motor de la innovació educativa.

“Always Beta”.

El projecte Autoomates es va desenvolupant al llarg dels anys en funció de les necessitats que l’autor troba en el seu treball quotidià com a professor de matemàtiques, i en el temps lliure de què disposa després de les classes i a les vacances. Els errors i carències es van resolent igualment a mida que es van trobant, i se’n van afegint contínues millores però sempre dintre del temps disponible, que no sempre és tant com un voldria.

Per tant, agrairé moltíssim que em feu arribar qualsevol comentari, suggeriment i sobretot qualsevol error que trobéssiu, de forma que entre tots anem millorant dia a dia aquesta plataforma. L’adreça email de contacte és gerard_romo_toomates@yahoo.es

Codificació web dels exercicis i activitats.

Amb la plataforma Autoomates, els exercicis i activitats són elements totalment digitals i accessibles per Internet, des de qualsevol navegador, (encara que també es poden imprimir per a la seva utilització en l’aula). Amb la codificació web dels exercicis obtenim la màxima versatilitat, ja que els exercicis deixen de ser simples textos dintre de documents i esdevenen objectes «intel·ligents»:

- Entorn multiidioma.

- Possibilitat d’enregistrar resultats i puntuacions.

L’alumne pot també identificar-se mitjançant un senzill sistema de login i password, i els resultats obtinguts quedaran enregistrats automàticament en Internet, de forma que pugui veure la seva evolució al llarg del temps.

- Autocorrecció, Autoavaluació.

- Capacitat d’importació i exportació dels exercicis

- Inclusió d’elements d’ajuda, explicacions, “teoria”.

Actualment el projecte Autoomates consta dels següents nuclis: Col·lectiva, Quètxup, CocoTrainer i Kiwis.

2. Col·lectiva.

2.1. Què es Col·lectiva.

Col·lectiva és una plataforma web per a la gestió de recursos didàctics, similar al Moodle.

Col·lectiva va ser programada per Gerard Romo per a gestionar els recursos de la web www.toomates.net, ja que després de cinc anys , aquest projecte va esdevenir un repositori d'un volum més que considerable. Tanmateix, Col·lectiva és també un aplicatiu independent.

Col·lectiva és una iniciativa de software lliure open-source, i és totalment gratuïta.

2.2. Com i perquè identificar-se.

No cal identificar-s'hi per accedir als documents de Toomates, ni a les llistes Quètxup. Tanmateix, en identificar-vos-hi obteniu algunes característiques addicionals molt interessants.

2.2.1 Raons per identificar-s'hi com a usuari.

Com a usuari registrat les possibilitats es multipliquen amb noves opcions “web 2.0”. Podreu:

- Si ets un professor o professora:

- Afegir els vostres propis recursos a Toomates (links), i inserir textos i imatges.

- Afegir comentaris als recursos, i respondre als comentaris d'altres.

- Crear els vostres propis “llibres digitals” per a tenir agrupats i ordenats diferents recursos.

- Controlar qui i com pot entrar als vostres llibres digitals.

- Crear noves interactives “Quètxup” amb els vostres propis exercicis.

- Fer còpies i moure recursos entre diferents llibres digitals.

- Visualitzar les puntuacions que han obtingut els vostres estudiants a les llistes Quètxup.

- Si ets un estudiant:

- Deixar registrades les puntuacions obtingudes a les llistes Quètxup que vas realitzant.

- Les puntuacions de CocoTrainer quedaran enregistrades on-line automàticament.

2.2.2 Com identificar-me.

2.2.2.1 Crear un compte d'usuari.

Crear un compte d'usuari significa que donareu un nom d'usuari (el vostre nom real o un pseudònim), un identificador i una contrasenya. Tingueu en compte que la web no permet la creació d'un compte amb un identificador d'usuari que actualment estigui en ús.

Aneu a la secció “Usuari”:

Feu clic sobre “Sóc un usuari nou, vull registrar-me”:

S'obrirà el formulari de registre. Indiqueu els paràmetres del nou compte: nom, cognoms, identificador i password:

Aquesta web no emmagatzema dades personals. El nom i els cognoms poden ser perfectament ficticis, pseudònims o àlies, i no és obligatori omplir la casella de cognoms.

Finalment premeu el botó “Registrar-me”

Si les dades són acceptables, la web us afegirà com a usuari i farà la identificació. Observareu com apareix el vostre nom a la vinyeta d'Usuari.

Ja podeu tornar a la secció “TooMates”. Ara, si entreu a qualsevol tema, veureu com apareixen totes les noves opcions:

2.2.2.2 Amb un compte d'usuari.

L'anterior procés de creació només es realitza una vegada, per «identificar-vos-hi» les següents vegades que desitgeu ingressar-hi, tan sols haureu de donar l'identificador d'usuari creat i demostrar amb la contrasenya que sou la mateixa persona.

Aneu a la secció “Usuari”, indiqueu el vostre identificador i password i premeu “Identificar-me”

2.2.3. Com finalitzar la sessió.

Podeu finalitzar la vostra sessió en qualsevol moment clicant l'enllaç «Desconnectar» de la secció “Usuari”.

2.3. Els recursos.

Col·lectiva és un organitzador de recursos didàctics. Aquesta plataforma proporciona tres tipus de recursos: Principals, secundaris i estructurals.

- Recursos principals.

- Arxius i Links (enllaços).

Els arxius i enllaços són referències a fitxers i pàgines web. Són els recursos principals.

- Llistes Quètxup.

- Textos.

- Imatges.

- Recursos secundàris.

- Comentaris.

- Puntuacions.

- Recursos estructurals:

- Llibres digitals.

- Seccions.

- Temes.

2.4. Els llibres digitals.

2.4.1 Què es un llibre digital.

Un llibre digital (en el context de Col·lectiva) no és res més que un conjunt ordenat de recursos, ordenats per Seccions i Temes.

Cada secció pot tenir un o més temes i en cada tema els recursos venen presentats per files i columnes. Col·lectiva permet crear i gestionar llibres digitals propis, i també copiar i moure recursos entre llibres digitals diferents.

Un llibre digital es presenta a l'usuari en una vinyeta pròpia, dividint la pantalla en dues columnes: A l’esquerra apareix la seva estructura: Seccions i temes, i a la dreta el contingut del tema seleccionat amb les seves files i columnes.

En principi, l'estructura d'un llibre digital està limitada a aquests dos nivells: Seccions i Temes. Tanmateix, s'ha de tenir en compte que un llibre digital també és un recurs, i per tant, també pot ser un element d'un altre llibre digital, amb les seves pròpies seccions i temes.. D'aquesta manera, el nombre de nivells d'un llibre digital pot créixer tant com vulguem.

- Com crear un llibre digital.

Suposem que un professor o professora vol oferir als seus alumnes de quart d'ESO una sèrie de materials digitals complementaris al material de classe, en forma de llibre digital.

Un cop identificat, accedeix al Tema de Toomates on vol que figuri aquest llibre. Un tema adequat pot ser “Els meus llibres digitals”, dintre de la secció “Llibres digitals”. Tot i què podria escollir qualsevol altre, per exemple, si fos un llibre digital sobre derivació de funcions, el seu lloc adient seria el tema “Derivació i aplicacions”, de la secció “Càlcul infinitessimal”.

Premem “llibre digital” per a generar un nou llibre digital en aquest tema. Fent clic a la única fletxeta de posició que apareix (perquè aquest tema estava buit) obrirem una nova vinyeta amb el formulari de creació de llibres digitals.

El formulari ens demana el nom complet del llibre digital , el seu login (identificador) i, opcionalment, un password per a evitar l'entrada no autoritzada.

Finalment, només cal clicar al botó “Crear” i el sistema afegirà el nou llibre digital:

Observeu que apareix en verd i no en blau. És perquè aquest llibre digital és un recurs propi d'aquest professor, i no forma part dels recursos públics de Toomates. Fem clic a sobre del nom per a entrar-hi:

Observem com només té una secció, anomenada per defecte “Primera secció”, amb un únic tema, “Primer tema”.

Volem un curs amb tres seccions, una per cada trimestre. Per tant afegirem dues seccions més:

Cliquem a “Secció” i després a la segona fletxeta verd de posició per a indicar on volem la nova secció:

S'obrirà una nova vinyeta amb el formulari de creació de seccions:

Omplim la casella amb el seu nom: “2n Trimestre” i fem clic a “Crear”.

De la mateixa forma generem la tercera secció anomenada “3r Trimestre”.

Ara canviarem el nom de la primera secció per “1r Trimestre”, fent clic a “Editar” i després a la petita mà que hi ha al costat d'aquesta secció:

S'obrirà el formulari d'edició on canviarem el seu nom, i després farem clic a “Gravar” per a executar el canvi.

Ara ja tenim l'estructura de seccions del nostre curs. Ara només cal anar omplint cada trimestre (és a dir, secció) amb les seves unitats didàctiques ( els temes).

Per exemple, suposem que el primer trimestre consta de tres unitats didàctiques: “Repàs d'equacions de primer grau”, “Equacions de segon grau” i “Funcions polinòmiques”. Doncs, igual que acabem de fer amb les seccions, canviarem el nom del “Primer tema” per “Repàs d'equacions 1r grau” i afegirem els dos temes que falten a la primera secció:

Per a canviar el nom del “Primer tema” seleccionem “Editar” i fem clic a la petita mà que hi ha a la dreta d'aquest tema:

S'obrirà el formulari d'edició on canviem el nom per “Repàs d'equacions de 1r grau”, i fent clic a “Gravar”

Per afegir els dos temes nous seleccionem l'opció “Tema” i després la segona fletxeta verd, indicant que volem el nou Tema després de l'anterior i no abans.

Com sempre, s'obrirà un formulari on escriurem el seu nom: “Equacions de 2n grau”, i farem clic a “Gravar” per finalitzar:

De la mateixa forma afegirem el tercer tema, anomenat “Funcions polinòmiques”.

Ja tenim creada l'estructura de temes del primer trimestre.

Ara ja només cal anar introduint en cada tema els recursos que vulguem. Els podem fer de nou o els podem copiar de Toomates.

Per exemple, suposem que volem començar el repàs d'equacions amb la llista Quètxup

que hi ha al tema “De primer grau mètode general” de la secció “Equacions” de Toomates. Només cal copiar-la al nostre curs:

Entrem en aquest tema de Toomates i fem clic a “Copiar”

Seleccionem la llista que volem copiar (fent clic):

D'aquesta manera es crearà una còpia al Portadocuments:

Tornem al nostre curs fent clic a la vinyeta “Curs” i, dintre del primer tema, “Repàs d'equacions de 1r grau”, seleccionem “Enganxar” i després fem clic al cursor verd de posició.

Ja tenim una còpia d'aquesta activitat al nostre curs:

La pròxima vegada que vulguem afegir un recurs a aquest tema observarem que apareixen quatre fletxetes verds indicant les possibles posicions dels nous recursos: a la línia anterior, a l'esquerra, a la dreta i a la línia posterior d'aquesta activitat.

D'aquesta manera podem anar omplint aquest tema amb tots els recursos que vulguem.

- Com accedir al llibre digital.

Per accedir al curs només cal escriure el seu identificador al camp que figura al mateix menú d'accions i fer clic a “buscar”:

S'obrirà una nova vinyeta amb el curs:

No cal estar identificat per a entrar-hi. Per tant, el professor o professora responsable del curs només haurà de donar aquest identificador als seus alumnes per a que puguin accedir.

- Com esborrar un llibre digital.

Només el creador o creadora del curs pot esborrar-lo, accedint al curs, secció i tema on apareix, seleccionant “Esborrant” i fent clic al nom:

Cal confirmar l'acció a la finestra que apareix, ja que tot el contingut del curs s'esborrarà definitivament.:

2.5. El menú d'accions.

Si t’has identificat correctament com a usuari, observaràs les noves opcions que t’ofereix Col·lectiva. La línia superior són les accions, i la inferior són els diferents tipus d’activitats que pots afegir al teu llibre digital.

És l’acció bàsica, serveix per a carregar un arxiu.

Qualsevol document o activitat es pot comentar, (si així ho vol el seu editor)

Permet modificar el nom i propietats de qualsevol dels teus documents.

Permet eliminar qualsevol activitat que hagis inserit prèviament.

Potser desitges aprofitar alguna activitat del llibre digital. Selecciona l’activitat fent clic amb el ratolí, i aquesta apareixerà al porta-retalls, d’on la pots enganxar allà on vulguis.

Mou un fitxer de lloc. Funciona de forma similar a Copiar.

Si ets un responsable del llibre, amb aquesta opció accedeixes al seu gestor de rols, on pots determinar què poden i què no poden fer els usuaris que hi entrin.

Activitats

Els arxius (documents) i els links són els elements típics de Toomates. I com que encara no s’ha implementat un sistema de pujada ftp per als arxius, són pràcticament equivalents.

Els processadors de text (MSWord, OpenOffice...) són eines magnífiques per a crear llistes d’exercicis, però amb una gran pega: Aquestes llistes no tenen la més mínima interacció amb l’estudiant: només es poden imprimir.

Una activitat Quètxup és una llista d’exercicis codificada, de forma que el seu creador només ha d’introduir el títol, les preguntes i les seves solucions, i l’ordinador s’encarrega de la resta: Les emmagatzema a Internet, les visualitza per pantalla als estudiants, corregeix les respostes i emmagatzema a Internet les puntuacions, que seran presentades al docent en forma de llista.

Un llibre digital és un conjunt d’activitats (links, arxius, activitats quètxup...) que se presenten a l’estudiant ordenades per seccions i temes. Dintre de cada tema les activitats estan ordenades per files i columnes. Un exemple de llibre digital seria el propi Toomates.

Qualsevol usuari pot crear els seus propis llibres digitals, tants com vulgui.

Aquestes dues opcions permeten desenvolupar l’estructura interna del llibre digital, afegint noves seccions i temes.

2.6 Comentaris.

( en preparació)

2.7 Perfils d'usuaris.

(en preparació)

3. Les llistes Quètxup.

3.1. Què són les llistes Quètxup.

Una llista Quètxup és una llista d'exercicis interactiva. Visualitza per pantalla una llistat d'exercicis i els corregeix posteriorment, opcionalment dóna a l'estudiant les solucions correctes i guarda on-line la puntuació obtinguda.

3.2. Com obrir una llista Quètxup.

Les llistes Quètxup són un recurs més dintre de la plataforma Col·lectiva. Tenen associada la icona

Selecciona la llista que vols treballar:

La llista s'obrirà automàticament:

3.3. Estructura de les llistes Quètxup.

Cada exercici consta de les següents parts:

a) Índex.

b) Enunciat:

c) Espai per a escriure la resposta:

d) Botó de correcció:

Corregeix l'exercici i ens diu si la resposta introduïda és correcta o incorrecta:

e) Botó de solució:

Visualitza la solució de l'exercici. Aquest botó només apareix si la llista es presenta en “mode Pràctica”, mai en “mode Test”.

3.4. Els dos modes de visualització: Pràctica i Test.

A la part dreta hi ha les dues opcions:

Prem “Fer Test” per a canviar a mode Test.

La diferència entre realitzar una llista en mode Practicar i en mode Test és la següent: En mode Practicar l'estudiant pot, a més a més de corregir l'exercici, visualitzar les solucions, però els resultats obtinguts no poden quedar enregistrats. En mode Test el sistema no permet visualitzar la solució, però permet deixar la puntuació obtinguda (percentatge d'exercicis resolts correctament) enregistrada on-line.

3.5. Com enregistrar les puntuacions obtingudes.

Si treballes amb una llista Quètxup en mode “Test”, tens la possibilitat de deixar registrada la puntuació obtinguda ( % dels exercicis resolts correctament). Només cal prémer el botó “Corregir”

Apareixerà una finestra amb el nombre d'exercicis correctes i incorrectes i la puntuació resultant (percentatge d'exercicis resolts correctament en tant per cent)

Al costat d'aquest botó es visualitzarà la millor puntuació obtinguda fins a aquest moment:

I, a més a més, al llibre digital també apareix la millor puntuació, en verd, al costat de la llista, acompanyat d'un “emoticon”, somrient si la llista està aprovada o trist si la llista està suspesa.

3.6. Com visualitzar les puntuacions.

Si ets els professor o professora responsable de la llista, pots accedir al llistat de puntuacions de tots els estudiants que han realitzat una determinada llista Quètxup i veure quines puntuacions han obtingut.

Identifica't i accedeix al llibre digital on hi ha la llista Quètxup:

Observa com, identificat com a professor/a, al costat de la llista Quètxup apareix un nou enllaç “puntuacions”, indicant el nombre d'estudiants que han intentat resoldre aquesta llista d'exercicis.

Entra per a visualitzar amb detall aquestes puntuacions:

Ningú que no sigui el professor o professora responsable del llibre digital pot accedir a aquesta informació.

3.7. La “versió per a imprimir”.

No podem oblidar que moltes vegades l'estudiant no té l'opció de treballar amb l'ordinador davant, o no és adient pel motiu que sigui, i cal presentar-li la llista d'exercicis impresa en paper.

Prement l'enllaç “Versió per a imprimir”, obtindrem una versió de la llista d'exercicis adequada per a la seva impressió des del navegador, on s'han eliminat capçaleres i elements interactius sense sentit en un llistat imprès.

A més a més, si la llista està visualitzada en “mode pràctica”, s'afegiran les solucions dels exercicis després dels enunciats.

3.8. Com crear llistes Quètxup.

Suposem que volem crear una llista d'exercicis interactius de problemes de sumes i restes.

Dintre del tema “Problemes amb nombres naturals” de la secció “Aritmètica” seleccionem l'opció de crear una nova llista Quètxup.

I seleccionem la posició on volem afegir aquesta nova llista dintre del tema:

Apareix la finestra de creació on introduïm el seu nom:

Observa com el Mode és “Llista Editable”. Això vol dir que després nosaltres, com a creadors, podrem canviar el seu contingut.

Prem “Crear” i la llista s'haurà afegir al tema:

Obrim la llista fent clic a sobre. Observa com aquesta llista de moment està buida:

Prement “Editar” podrem afegir contingut i modificar o esborrar el que hi ha:

La primera part del formulari és l'encapçalament i la informació general de la llista:

La segona part és un formulari per a introduir un nou exercici:

Escrivim el nou exercici:

Premem “Gravar” per a afegir el nou exercici a la llista:

Observa com ara l'alumne pot respondre a la pregunta de forma interactiva, i el programa li corregeix:

I també li dóna la resposta correcta si està treballant en “mode pràctica”:

Prement un altre cop “Editar” podem anar afegint tantes preguntes com vulguem, i modificar o esborrar les que ja tenim introduïdes. De aquesta forma anem construint la nostra llista d'exercicis.